在礼貌友善方面，44.9%的中学生表示有过“说粗话脏话”的经历，14.1%的人表示有过“欺负弱小同学”的经历。在乐于助人方面，在公共场所进出门时，有26.4%的人表示“偶尔”会帮陌生人扶门，1.3%的人表示“从不”如此。在帮助他人方面，对于帮助生病同学代值日的情境，普高生和职高/技校学生分别有13.5%和16%的人选择了“不愿意”。在奉献社会方面，有11.1%的中学生表示在过去一年里没有参加过任何形式的志愿服务活动。

在环境友好行为方面，15.9%的人表示在超市购物从不自备购物袋，8.1%的人表示生活垃圾从不“分类投放”，6.1%的人表示总是“使用一次性餐具”，3.3%的人表示“在餐馆吃饭总会剩下很多菜”。尤其是对于职高/技校生而言，表示在超市购物从不自备购物袋的占到22.5%，表示总是使用一次性餐具的占到10.8%，均远高于其他学生群体。

3.部分中学生的人生观与价值观呈现出功利化、庸俗化倾向

尽管多数中学生认为人生最重要的是“对社会有贡献”，但仍有部分人选择了“发财”“当官”“出名”等功利性目标作为人生追求。而且，随着年龄的增长，青少年价值目标的“功利化”倾向会愈发显著。比如，初中生认为“对社会有贡献”最重要的比例占82.1%，普高生、职高/技校生则分别降到62.5%和67.4%。与此相对的是，普高生、职高/技校生认为“发财”最重要的比例分别升至8.2%和13.3%。

此外，虽然中学生的崇拜对象多为对社会发展有重大贡献的杰出人物，但也有不少人选择影视演员、流行歌手、网红艺人等娱乐明星作为崇拜对象，还有少数人选择影视、小说、动漫、神话或游戏中的“虚拟偶像”作为崇拜对象，另有部分中学生明确表示心目中“没有偶像”。而且，随着年龄增长，选择崇拜对社会发展有重大贡献的杰出人物的比例会呈下降趋势。

4.在个人与集体关系方面，部分中学生存在更注重个人利益的倾向

当集体利益与个人利益发生冲突时，虽然绝大多数中学生能做到集体利益优先，但仍有部分中学生会表现出更注重个人利益的倾向。调查显示：明确表示赞同“我通常为了顾全集体的利益，而牺牲自己的利益”“我会尽力让身边的人高兴，即使参加自己不想参加的活动”的中学生分别占到70.5%、69.4%，但对此持反向态度的也分别有5%和9.6%。此外，有90.4%的中学生赞同“和别人一起合作，我感觉很愉快”，但也有47.9%的人认为“比别人做得更好，对我来说很重要”。

在具体情境中，面对社区（村）里乱堆杂物、乱丢垃圾的现象，虽然多数中学生表示会采取适当的行动，但也有11.5%的人表示“把自己家门口弄干净就行”、1.9%的人表示“这是大人的事，和我无关”。当面对“班级要排练节目，你很想当主持人，但老师却派你去管道具，你会怎么做”的情境时，有13.8%的中学生选择了“不情愿，但害怕老师责怪，也就随便管管”“如果不能当主持人我就什么也不干”等不服从集体利益的行为。

从群体差异来看，高中阶段及东部地区学生选择关注个人利益的比例更高。面对乱堆杂物现象时，分别有15.8%的普高生和17.4%的职高/技校学生选择“把自己家门口弄干净就行”（选择“这是大人的事，和我无关”的比例分别为2.6%和1.8%），而初中生选择“把自己家门口弄干净就行”和“这是大人的事，和我无关”的比例则分别为7%和1.4%。尤其是，东部地区的普高生和职高/技校生分别有17.4%和24.7%的人选择了“把自己家门口弄干净就行”，显示出有较高比例的人持有“事不关己，高高挂起”的态度。

同样的，在班级管理道具的情境中，普高生和职高/技校学生选择不服从集体利益行为的比例也分别达到19.3%和12.3%，高于初中生（11.1%）的比例；东部地区中学生选择不服从集体利益行为的比例为16.2%，高于中部（13.2%）和西部地区（11.1%）。其中，东部地区的高中生、职高/技校学生不愿服从集体利益的更是分别达到19.8%和18.2%。

5.部分中学生的学习主动性有待提高

在学习兴趣方面，5.2%的受访学生表示学习并不“快乐有趣”，另有21%的人对“学习是快乐有趣的”这一说法持“一般”态度。具体而言，认为学习快乐有趣的初中生占80.9%，而普高生和职高/技校生则分别只占66.8%和65%。此外，4.2%的人表示不赞同“我对很多方面的知识都感兴趣”，18.5%的人对此持“一般”态度。各学龄段孩子明确表示不赞同这一说法的比例分别为3.10%、4.80%、6.10%。这表明，随着学龄升高和学习难度增大，中学生的学习兴趣会呈下降趋势。

文章来源：《当代会计》 网址: http://www.ddhjzz.cn/qikandaodu/2021/0302/668.html